martes, 23 de junio de 2009

Cerro Manquehue.


El nombre de este cerro, proviene del Mapuche y significa “lugar de cóndores”. Es unos de los más característicos cerros de santiago y es el más alto de los valles de esta cuidad, el cual ofrece y se pueden hacer variados tipos de excursiones.


Ubicación:
El cerro Manquehue se ubica en la comuna de Vitacura, la que limita con las comunas de Las Condes, Lo Barnechea, Providencia y Huechuraba. El cerro se encuentra a la altura de 1.638 metros.
Integra el denominado cordón Manquehue, al Noreste de la capital de
Chile, junto a la ribera norte del río Mapocho.
Para llegar a este lugar se hace necesario ir en auto hasta la rotonda de lo curro para luego poder continuar y subir a pie.

Latitud: 33° 20' 49'' S
Longitud: 70° 34' 49'' O


Dinamismo:
Como lo vimos en clases, "El espacio geográfico está sometido a contínuos cambios, estos cambios pueden tener una escala temporal muy variable (...) este espacio adopa una pariencia debido a los cambios que en él se realizan y a esta apariencia se le denomina paisaje".
Tal como podemos observar que en varano, podemos ver el cerro Manquehue de color verde, pero cuando viene el invierno y comienza a nevar, el cerro se cubre de un manto de nieve blanca, por lo que se puede ver que cambia el paisaje de éste, como podemos apreciar en la fotografía.





Homogeneidad:
Como dije anteriormente este cerro se caracteriza por su altura, al ser el más alto de los valles de esta cuidad, teniendo 1630 metros de altura.

Por otra parte este cerro también se caracteriza por su flora. Posee un bosque maduro
.Sólo el uno por ciento de estos bosques se conservan en la zona central de Chile. Se encuentran árboles como el chequén, peumo, quillay, litre, bollén y maitén. Existen pocos arbustos como el guayacán.
Después de inviernos lluviosos aparecen
bulbosas nativas, como añañucas, azulillos, alstroemerias, huillis y capachitos .





Magnitud
El especio geográfico tiene una superficie finita y constante. Para analizar el espacio se usan las escalas, la que muestra relación entre la realidad y el dibujo.
Altura: 1.638 metros

Latitud: 33° 20' 49'' S
Longitud: 70° 34' 49'' O


Reflexión personal
El estudio sobre los lugares geográficos que nos rodean se hace indispensable. Actualmente las personas no conocen muchos de los lugares que están en nuestro entorno como lo son por ejemplo el cerro Manquehue.
En los colegios se deberían hacer excursiones a estos lugares que no son de difícil acceso, para que los alumnos se culturizaran más acerca de la geografía y para que su conocimiento no sólo se quedara en un dibujo.
Además es interesante estudiar los paisajes más allá de cómo se ven, es decir, su dinamismo, homogeneidad, etc, que es muy interesante al momento de conocer e investigar algún lugar.
* Si quieres ver la vista desde el cerro Manquehue, ingresa al siguiente link para ver un video:

jueves, 7 de mayo de 2009

El ingreso de la mujer en la educación Universitaria.

Antiguamente, eran los hombres los que dominaban el mercado laboral así como también los únicos que tenían acceso a la educación universitaria. El hombre era el que salía de la casa para traer la remuneración necesaria para poder sustentar a la familia, mientras la mujer se quedaba en la casa. Eso cambió en Febrero de 1977 cuando el Presidente Aníbal Pinto, junto a don Miguel Luis Amunátegui, Ministro de Justicia, firmaron el Decreto: “La validación de exámenes de mujeres ante comisiones universitarias”. Este hecho fue lo que hizo que Eloisa Díaz fuera la primera mujer en ingresar a la Educación Universitaria en la Universidad de Chile a medicina, lo que produjo un inmenso cambio en las mentalidades de las personas, así como también puntos de controversia entre las personas que concordaban con el ingreso de las mujeres al estudio universitario y los que no.


Juzgando el hecho.

Podemos ver que este hecho desencadena muchas opiniones de las personas respecto a que las mujeres entren a la universidad. Por una parte tenemos a los que dicen que las mujeres no debían entrar a la universidad ya que se descuidarían los labores que hacía en la casa, y la labor de madre quedaría desplazada por el tiempo utilizado en la universidad, por lo que los hijos quedarían solos en la casa
Por otro lado podemos ver los que defienden que la mujer tiene los mismos derechos que los hombres a instruirse, superarse en el ámbito educacional y laboral, por lo que no debe haber discriminación de género.

Comprendiendo el hecho.
El tiempo en que se sitúa este hecho (anterior a 1877), es un tiempo machista en donde los roles que desempeñaba la mujer y el hombre estaban establecidos. La mujer debía encargarse de los quehaceres de la casa y estar al cuidado de los hijos, mientras que el hombre era el que estudiaba, trabajaba y traía las provisiones y el dinero al hogar.
Claro está, que los tiempos fueron cambiando y fue Eloisa Díaz la primera mujer que siendo la voz de muchas más mujeres que se sentían oprimidas, y derribando los prejuicios existentes, tuvo el valor y la fuerza para exigir sus derechos y convertirse en a primera de muchas mujeres que entraron a estudiar a la universidad, abriéndose así un nuevo espacio para la mujer en la sociedad chilena, en donde además de instruirse personalmente, podrían instruir y educar mejor a sus hijos.


Personalmente, creo que el cambio que hubo, a través de la integración de la mujer al campo educativo fue muy bueno. La mujer al igual que el hombre tiene los mismos derechos y la misma capacidad para instruirse y sentirse realizada tanto en el ámbito familiar como en el ámbito profesional. Ahora lo podemos comprobar y comprender que realmente las mujeres sí fueron capaces y se puede comprobar ya que este hecho ha perdurado hasta el día de hoy en la educación actual, al haber muchas mujeres estudiando en la universidad, que han logrado mucho y que han llegado a ser grandes personajes en la historia de nuestro país. Creo que mucha gente en ese entonces juzgó mal a las mujeres diciendo que no eran capaces de estudiar en la universidad. Este hecho, com dice Sol serrano,"representó un cambio que se dio dentro de un proceso gradual, cual era la extensión de la educación en los diversos sectores de la sociedad"*1
* Sobre la gradualidad de los cambios en el siglo XIX, ver Stuven, La seducción de un orden, y Sol Serrano, Universidad y Nación. Chile en el siglo XIX, Editorial Universitaria, Santiago, 1994, 62.
Links y bibliografía del tema.

jueves, 2 de abril de 2009

Discriminación a los niños extranjeros en la escuela… ¿mito o realidad?




Descripción:

En las escuelas de hoy en día, podemos observar a menudo el maltrato y discriminación, tanto por parte de los docentes como de los propios alumnos, de forma verbal o físicamente, hacia los niños extranjeros. Básicamente esto ocurre en la etapa de entrada a la adolecendia (entre 12 y 13 años).




Pregunta:

¿ Por qué se manifiestan este tipo de conductas hacia los niños extranjeros?





Hipótesis:

Durante el pasar de los años, ha ido aumentando la inmigración en Chile, por lo que al mismo tiempo ha aumentado la cantidad de niños extranjeros en las escuelas.

Al llegar los niños a la etapa de la adolescencia, comienzan a fijarse más en el entorno

y comienzan a desarrollar y a fijar su propia identidad.

Al darse cuenta que hay personas que son distintos a ellos, como es el caso de los extranjeros residentes en chile, los cuales vienen con otra cultura y distintas formas

de vida, se crea una rivalidad y/o rechazo por parte de los alumnos chilenos, que comienza por pequeñas diferencias, al punto de llegar a la completa discriminación. Esto provoca una angustia en el alumno, que se siente rechazado por su entorno y no se siente capaz de integrar al curso, dejando en él muchas secuelas, partiendo por la baja autoestima, capacidad de integración en otros contextos, etc

.

Podemos rescatar a Robert Merthon, sociólogo estadounidense, el cual plantea la función latente, que son consecuencias no buscadas intencionalmente ni reconocidas por los miembros de una sociedad (discriminación social).

Se relaciona claramente con el problema anteriormente mencionado, ya que los niños o adolescentes no reconocen una discriminación por parte de ellos, sino que reaccionan de esa forma, sin intención de dañar a otra persona, ya que se están enfrentados a algo nuevo o distingo a lo común o conocido para ellos


- Más links relaionados con el tema:

http://www4.gent.be/integratiedienst/Espagnol/bp12Esp.htm


http://www.universia.cl/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=126814



- Puedes ver un video relacionado con la discriminacíon en los establecimientos educacionales haciendo click en el siguiente link